Не айтишник – не специалист: почему цифровые компетенции скоро понадобятся всем профессиям

30.01.2020 23:06



Михаил Абрамский, директор Высшей школы ИТИС КФУ: «Моя задача — развитие института, и теперь надо уделять время всем: студентам, преподавателям, административному персоналу» Фото: Сергей Елагин
«ИТИС — это, прежде всего, студенты. Сейчас их практически 1000 человек. Нам важно создавать и поддерживать для них такие условия, в которых им хочется развиваться» «ИТИС — это прежде всего студенты. Сейчас их практически 1000 человек. Нам важно создавать и поддерживать для них такие условия, в которых им хочется развиваться» Фото: медиаслужба КФУ
«ИТИС — это место, где готовят профессионалов своего дела, которые не просто обладают определенным уровнем знаний и навыков, а готовы, приходя в IT-компании, менять индустрию изнутри» «ИТИС — это место, где готовят профессионалов своего дела, которые не просто обладают определенным уровнем знаний и навыков, а готовы, приходя в IT-компании, менять индустрию изнутри» Фото: медиаслужба КФУ
«Образованию всегда необходимо смотреть во все стороны: оглядываться назад, брать прошлый успешный опыт и не повторять сделанных ошибок; смотреть вперед и предсказывать, как и куда изменится индустрия и мир в целом»Фото: медиаслужба КФУ
«Спрос на цифровые компетенции во многих сферах будет только расти. Как я сказал, специалистам разных отраслей уже сейчас необходимо разбираться в цифровых технологиях, чтобы оставаться конкурентоспособными» «Спрос на цифровые компетенции во многих сферах будет только расти. Как я сказал, специалистам разных отраслей уже сейчас необходимо разбираться в цифровых технологиях, чтобы оставаться конкурентоспособными» Фото: медиаслужба КФУ
Новый директор Высшей школы ИТИС КФУ о том, как развиваться IT-факультету в классическом университете в условиях цифровизации
Цифровизация меняет все вокруг: появляются новые профессии и уходят старые, прежние методы уже не работают и требуют другого подхода. Как специалисту не потерять себя в этих условиях и так ли нужно высшее техническое образование сегодня? Об этом и многом другом в интервью нашему изданию рассказал новый директор Высшей школы ИТИС КФУ Михаил Абрамский.

«НАМ УДАЛОСЬ ПОСТРОИТЬ ТАКУЮ ЭКОСИСТЕМУ, В КОТОРОЙ ЛЮДИ РЯДОМ МОТИВИРУЮТ ТЕБЯ РАСТИ»

— Михаил, 1,5 месяца назад вас назначили на должность директора Высшей школы ИТИС КФУ. Как поменялась ваша жизнь с назначением?
— Очень сильно, ведь до назначения я занимался больше педагогической деятельностью, а сейчас, разумеется, сфокусировался на управленческой. Хотя в прошлом я уже имел дело со стратегическим планированием в качестве руководителя образовательной программы в ИТИСе, но сейчас у меня совершенно иной уровень ответственности. Моя задача — развитие института, и теперь надо уделять время всем: студентам, преподавателям, административному персоналу.
— У вас уже есть стратегия развития института?
— В основном я буду продолжать вектор, заложенный моим предшественником Айратом Хасьяновым. Он архитектор всего, что мы имеем сейчас. Одна из наших главных задач сегодня, которую я вижу, — быть проводниками идей цифровизации, цифровых технологий для широких масс.
— А что такое ИТИС сегодня?
— ИТИС — это прежде всего студенты. Сейчас их практически 1000 человек. Нам важно создавать и поддерживать для них такие условия, в которых им хочется развиваться. Также ИТИС — это место, где готовят профессионалов своего дела, которые не просто обладают определенным уровнем знаний и навыков, а готовы, приходя в IT-компании, менять индустрию изнутри. У нас довольно молодой коллектив преподавателей-практиков, которые на одной волне со студентами. Нам удалось построить такую экосистему, в которой люди рядом мотивируют друг друга расти, независимо от их роли — студент это или сотрудник.
— Правда ли, что студенты ИТИС максимально сфокусированы на учебе и у них не остается свободного времени?
— Ребята действительно уделяют учебе много времени. А учиться у нас, конечно же, сложно, но так и должно быть. Когда учиться легко, результатов не будет. Но я уже говорил, что мы стараемся создавать условия, при которых студентам нравится учиться. У нас есть механизмы, облегчающие этот процесс. Например, институт студенческих кураторов или система тьюторства, где старшекурсники по собственной инициативе помогают студентам младших курсов со сложными для них темами. Мы также ценим и поощряем внеучебную деятельность, стараемся поддерживать студентов в ней. Например, у нас есть ITIS Music*. Это своеобразная музыкальная лаборатория, где ребята собираются, учатся играть на музыкальных инструментах, экспериментируют, организуют музыкальные мероприятия. Вообще, у наших студентов много достижений. Например, в этом году студент четвертого курса Владислав Каширин стал лауреатом конкурса «Студент года Республики Татарстан» в номинации «Спортсмен года». Он давно и успешно занимается большим теннисом и в то же время развивает собственные проекты. Также у нас, например, учится Гузель Мусина, завоевавшая титул «Мисс Казань – 2018». Она успешно совмещает модельную карьеру и учебу, являясь при этом квалифицированным front-end**-разработчиком. И таких примеров у нас много.

ТАК ЛИ НУЖНО ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ В IT?

— Глобальный тренд сегодня — цифровизация. Очевидно, что без нее уже никак во всех сферах. Насколько, по вашему мнению, университеты готовы к переменам и как им подстраиваться под новые условия?
— Образованию всегда необходимо смотреть во все стороны: оглядываться назад, брать прошлый успешный опыт и не повторять сделанных ошибок; смотреть вперед и предсказывать, как и куда изменится индустрия и мир в целом, какие технологии будут актуальны в будущем. Но надо не забывать и про настоящее. Стремительные перемены происходят во всех сферах, и перед университетами стоит задача выпускать специалистов, готовых к современным реалиям и в то же время способных переобучаться. Процесс обучения не заканчивается при получении диплома, а фактически идет всю жизнь.
Если говорить про организацию образовательного процесса, сейчас глобальный тренд — это онлайн-образование. Мы в следующем учебном году планируем запуск дистанционных образовательных программ. Онлайн-курсы позволяют десяткам тысяч студентов из разных уголков мира получать знания, так мы планируем расширять наш контингент обучающихся.
Сейчас на рынке довольно много предложений от коммерческих компаний, которые за полгода обещают сделать IT-специалиста из любого. Ощущается ли конкуренция с этой стороны и есть ли еще смысл получать высшее техническое образование?
— В последнее время бывают случаи, когда нам становится сложно убедить студента из IT, что высшее образование ему нужно. Ведь он уже на втором курсе способен выполнять задачи в индустрии, зарабатывая этим деньги. На данном этапе иногда студентам кажется, что цель выполнена и можно покинуть университет. Я даже специально стал собирать список причин, по которым такого делать не стоит. Одна из них, что университет — это место, где студент имеет право на ошибку, где можно и нужно экспериментировать, анализировать получаемый опыт и приступать к новым проектам. В индустрии наличие у сотрудника неограниченного права на ошибку во имя опыта — это роскошь.
— Значит ли такой повышенный спрос на цифровые компетенции, что всем срочно нужно переучиваться на разработчиков?
— Безусловно, спрос на цифровые компетенции во многих сферах будет только расти. Как я сказал, специалистам разных отраслей уже сейчас необходимо разбираться в цифровых технологиях, чтобы оставаться конкурентоспособными. Но не всем понадобится высшее техническое образование для этого. У нас, в Высшей школе ИТИС, проводятся программы дополнительного образования по Enterprise***-разработке, тестированию и так далее для тех, кто хочет начать разбираться в IT и попробовать себя в этой сфере.
Здесь, кстати, нельзя не сказать про магистратуру. Она не так популярна у нас в стране, особенно в сфере IT. Однако магистратура — это шанс глубже погрузиться в IT-сферу или даже переквалифицироваться. Нередко на магистерские программы к нам поступают из других сфер: экономики, юриспруденции и других направлений. Эти два года для них — шанс получить те самые компетенции цифровой экономики, которые сейчас нужны каждому. В магистратуре Высшей школы ИТИС сейчас представлены четыре образовательные программы: разработка информационных систем, интеллектуальная робототехника, технологии виртуальной и дополненной реальности и цифровые технологии в финансовой сфере (FinTech****). Последняя программа реализуется нами совместно с ООО «Ак Барс Банк», на ней обучаются его сотрудники. Это как раз пример освоения цифровых компетенций, необходимых для профессионального роста современных кадров.
На правах рекламы
Высшая школа информационных технологий и интеллектуальных систем (ИТИС)
Руководитель — Абрамский Михаил Михайлович.

Тел: (843) 221-34-33 (доб. 12)
e-mail: itis@kpfu.ru
instagram.com/itis
vk.com/itis_kfu
kpfu.ru/itis

* ИТИС МЮЗИК
**фронтэнд
*** энтерпрайс
****финтех

Источник: m.business-gazeta.ru